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徐新中信息技术名师工作室
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    加入时间:2019-07-09

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    陶都小学

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    湖滨学校

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    实验小学

    加入时间:2019-09-06

  • 闻敏

    西渚小学

    加入时间:2019-09-12

课堂砥砺

《插入图片》教学设计

作者:闻敏  日期: 2020-10-24  点击:

插入图片

宜兴市西渚小学  闻敏

【教学目标】

1.知识与技能

①掌握插入图片的方法;

②能够图文并茂地修饰文章,感受创造的乐趣;

2.过程与方法

①通过对图片的对比,掌握初步的审美的能力,并进行图片的插入及调整;

3.情感、态度与价值观

①学习、练习编排的过程中体验创造带来的乐趣;

②培养、提高学生的审美情趣。

【教学重、难点】

教学重点:插入图片的方法,调整图片的位置、大小,会使用文字环绕工具;

教学难点:使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。

【教学准备】

课件、教案

教学过程 

一、导入新课

播放《哪吒》电影片段。

师:同学们,你们看过这部电影吗?你们喜欢这部电影吗?老师不光喜欢这部电影,也非常喜欢这部电影里的角色,所以,老师给电影里的每个角色都做了一个人物介绍,我们一起来看一下。

展示文档。

师:同学们,你们觉得这个介绍做的好吗?你们觉得可以从哪些方面来进行改进呢?

生:字体大小、颜色......

师:很好,通过设置文档格式,可以让我们的文档变得更加规范、美观,除此之外,还有什么方法可以让我们的文档变得更生动形象一些呢?

生:插入图片。

师:老师也和你们想的一样,老师后来又做了一份新的人物介绍,这个符合你们的要求吗?同学们,你们想不想制作出这样一份图文并茂的文档啊?通过之前的学习,老师相信大家对于设置文档格式是没有问题的,那么今天这节课我们就主要来学习如何在WPS文字中《插入图片》。

二、讲授新课

师:老师已经将大家需要的文稿和图片准备好了,请同学们打开桌面上素材包里的“人物简介”文稿,为第一个角色“哪吒”插入他的角色图片。怎么插入图片呢?请同学们把书翻到第20页,仔细阅读书本20页的内容。

学生阅读教材。

师:哪位同学可以来给我们总结一下“插入图片”的步骤呢?

学生回答。

师:这位同学总结的步骤大家都同意吗?

师生一起总结:单击“插入”选项卡——单击“图片”按钮——找到图片所在的位置,单击“打开”。问:谁能告诉我,这节课我们要用到的图片位置在哪里?(桌面“材料包”文件夹里)

师:好,现在我们已经明确了插入图片的步骤,接下来请同学们先完成导学单上的填空,然后再进行插入图片。

学生操作。

师:同学们,插入图片后你们有遇到什么问题吗?

学生:图片大小

师:大部分同学都遇到了这个问题,我们一起来看看 :图片太大了,谁有办法解决这个问题呢?会的同学举手。

学生演示。

师:大家看清楚了吗?插入图片之后,选中我们导入的图片,我们会看到图片的四周有8个点,这些点的名字叫做“控制点”,我们通过拖动控制点可以调整图片的大小。

师:大家还记得三年级我们学习“认识Windows”那课时,我们是如何调整窗口大小的吗?(当我们把鼠标放到窗口的四个角的时候,我们的鼠标会变成斜着的双向箭头,然后拖动鼠标指针,可以将窗口进行横纵向缩放,对不对?)这一操作,在这里同样适用。老师想告诉大家一个小秘密,当我们按住shift键,然后拖动鼠标指针,就可以对图片进行等比例缩放,不会让长宽比例失调。好,现在请同学们现在请同学们把图片调整到合适的大小吧。

学生操作,并展示学生作品。

师:大部分同学都已经成功插入图片,并调整了大小,我们来看看这位同学的作品,大家觉得有没有需要改进的地方。

生:图片和文字的位置不好。

师:那么我们怎么调整图片的位置呢?请同学们观察一下,当我们选择图片之后,选项卡有什么变化。(有没有多出什么东西?)

生:多出来“图片工具”选项卡。

师:要想调整图片和文字的位置,秘密就在“图片工具”里。插入图片之后,默认情况下图片的环绕方式是“嵌入式”,很难调整图片的位置。我们只需要修改图片的环绕方式就可以很轻松地移动图片到合适的位置。

学生操作。  

师:现在我们已经把第一个角色的图片完全设置好了,接下来我们要为第二个角色——敖丙添加图片了。同学们,你们能完成好这个任务吗?

学生操作。

师:同学们完成的都非常好,但是我们看到第二张图片,图片里不光有敖丙还有哪吒,对不对,你们觉得把这样一张有两个角色的图片放到敖丙个人的任务介绍里合适吗?

学生回答。

师:没错,不合适,如果我们把合照插进去了,会让别人不知道谁才是第二个角色是吗?那该怎么办呢?

学生回答。

师:还有更快捷一点的方法吗?同学们,你们说把图片中我们不要的部分裁剪掉,这个方法可以吗?

老师演示:选中图片之后,在“图片工具”选项卡中选择裁剪按钮,调整图片边界控制点,删除不需要的部分,敲击“回车”确定裁剪。(单击“图片工具”中的“裁剪”。调整图片边界控制点,确定需要裁剪的范围。敲击“回车”确定裁剪。

师:大家看清楚了吗?哪位同学可以来帮我们总结一下修改图片的步骤?

学生回答。

师:现在请同学们填写导学单“修改图片”部分的内容,完成之后,修改导入的第2张图片。

学生操作。

三、交流评价

师:我们已经初步完成了角色介绍,现在让我们一起来交流展示一下吧!

学生展示作品。

师:我们可以在文档中任意插入图片吗?我们能不能总结一个标准呢?

师生总结标准:①大小合适;②位置合适;③内容合适。

师:请同学们根据我们总结出来的标准再去完善一下自己的作品吧!

学生操作,老师巡视。

四、归纳小结

师:今天同学们的作品做得非常棒,相信你们一定收获多多,谁来说说你的收获呢?

学生回答。

师:大家的表现那么棒,老师想再奖励大家看一段《哪吒》的片段。

师:这部电影的一些画面非常精美,如果他们能变成我们文档中的图片就好了。其实啊,“WPS文字”有一个“截屏”功能可以帮我们实现这个愿望,如果大家感兴趣的话,请在课后去试一试吧!