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徐新中信息技术名师工作室
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立足学生引导深度学习

作者:曹莉  日期: 2020-08-25  点击:

立足学生达成深度学习
杨巷小学曹莉
今天学习了王斌老师带来的《3D打印初体验》。这是3D设计教学模块的初始课,该模块通过3D打印的实践操作,实现虚拟与真实的结合,使得学生在创新能力和动手实践能力上得到提升,将学生的创意、想象变为现实,从而激发学生对科技的热情和培养学生的创造力。
本节课王老师立足学生,改变了将原来教师讲授为主、学生被动记忆的“浅层学习”状态,变为立足学生、带动学生积极参与的“深度学习”状态。而本节课“深度学习”的达成离不开王老师细节的把握和大胆的放手。
1、细节把握,空间思维的深度学习
本节课的难点之一,拉伸命令,王老师通过生活中的收缩水桶巧妙演示了拉伸的形成过程。再通过引导学生探究命令中各个参数的设置,为解决后面圆柱体不能到达球体上面的问题作为学习铺垫,学生轻松解决问题。
2、大胆放手,探索精神的深度学习
开放性的、挑战性的、没有标准答案的、需要学生仔细观察、归纳总结才能有结论的、需要学生运用他们的思维深度思考才能够回答的问题,才是激发学生深度思维能力的好问题。
在教学过程中王老师大胆放手,抛出问题,让学生仔细的观察,积极的讨论进而去伪存真,最后提炼成概括的语言,这样所得出的结论是学生自己内化出来的,有利于他们思维的整合。