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科研动态

论文写作须注意的几个问题

作者:柯敏艳  日期: 2020-08-18  点击:

一、选题的重要性

著名语文特级教师余映潮的写作理念是“将一个点写透,将一篇文章写美,将一个系列写新。”

1.小题大做

往往我们实际写论文时,选题缺乏必要的限制与界定,涉及范围过大,又限于个人的学识与功底,必然造成文章空泛无物,或者文不对题。因此,写论文前首先要界定清楚主题,给研究对象划定界限。在通常情况下,撰写论文时应“小题大做”,针对具体的教育教学问题,展开详尽的研究和分析。

2.老生常谈

如果论文的选题过于陈旧,那么阐述的内容就会是一些人们已知或熟悉的教学方法、学习方法、思维方法、管理方法等现成的东西,并未提出新的见解和方法;或者,有些问题人们早已讨论且达成共识,但由于本人信息的匮乏或缺少必要的调研,又将其作为新问题去研究,就会缺乏新鲜感。

要找到能吸引眼球的主题有两种策略:一是可以检索和阅读近半年内的核心期刊或浏览有关专业网站,看看最近召开的学术会议的议题,从中可以发现若干研究的热点问题;二是阅读学术期刊的研究沦文,分析和反思当前研究中存在的不足,形成有特色的主题,写出新意。

二、构思的重要性

著名语文特级教师余映潮的构思技巧是“深加工、厚加工、精加工、美加工、趣加工、新加工、联加工、逆加工。”

作为科研论文,在阐述主题时一定要有一个理论框架,不可以只是一、二、三、四的简单罗列。理论框架如同列的题纲,纲举目张,论文就融为一体,文章的写作顺序和结构就一清二楚。理论框架的作用 还在于帮助读者建立概念框架,理解和接受你文章所阐述的思想。作为写论文的初学者,我经常会忽略这一点, 因而写出的论文结构混乱、缺乏联系。

理论框架一般有并列式和递进式两种:

1. 并列式理论框架。

很多教育问题都可以用小同的观察角度,每种教育理论都从某个或某些方面 解释某些教育问题。通常,这些角度和理论没有高低与先后之分,因此,可以从不同的角度分析问题、用不同的理论解释同一个问题的不同方面。

2.递进式理论框架。教育问题的解决往往存在一个由浅入深、由易到难的循序渐进的过程,对于某些教育现象或教育理论的论述,也有一个由表及里、 由内到外、由概念到价值再到应用的层层递进的认识过程,因而,就可以用递进式的理论框架。

  一篇好的论文要想出“新”,可以新在独到的创意、新在文章的命题、新在独特的视角、新在表达的方式、新在语言的锤炼、新在视野的开阔。切记:开头不要铺叙、结尾不要客套、题目不要太大、引用不可太多、陈例尽量不用、标题避免交叉、结构力求圆润、旧话少说为佳。